風刺絵から見る政治の比較分析

風刺絵とは？（「風刺画」、「風刺漫画」とも言われる）

• 風刺（ふうし）：
  • 社会や人物の欠点•罪悪を遠回しに批判すること。また、その批判を嘲笑的に表現すること。「風刺のきいた小説」「時代を風刺する」（コトバンクより）
  • 文章、絵画、イラスト、漫画、演劇、映像などの手段を使って、特定の対象の愚かしさ馬鹿馬鹿しさなどを、間接的に表現したり、嘲笑したりすること。(Weblio辞書より）
• 風刺漫画（ふうしまんが）：
  • 現実の社会や政治を風刺することを目的とする漫画の一ジャンルである。(Wikipediaより）

＜風刺絵
の例＞外国人が見た明治時代の日本　http://waratte.nosmilenolife.jp/edn/edn090819.html

＜日本人が見る日本の政治：最近の風刺絵＞

第46回衆議院総選挙は2012年12月16日
第二次安倍内閣発足は2012年12月26日

朝日新聞　2012年11月21日

金融緩和 発言（する） 自民党 票 景気 株 インフレ

毎日新聞　2012年12月26日

ドーピング 景気下支え 景気回復 デフレ脱却 安全保障 震災復興 強靭化 補正予算 金融緩和 日経平均株価 国債増発 公共事業拡大 マッチョ安倍 ドクター麻生

南海日日新聞　2013年1月14日

言うことをきく 〜省

毎日新聞　2013年1月26日

経世済民（けいせいさいみん） 【意味】 催眠術（さいみんじゅつ） オレさま 〜を思いつく ジャンジャン 印刷する ガンガン 公共事業 ドカーンと 税金上げる 名付ける アベノミクス ローン 三本の矢サイダー （実際にあるのは、「三ツ矢サイダー」 「三本の矢」の意味

＊三本の矢
＊アベノミクスの三本の矢

この絵は、漫画「ゲゲゲの鬼太郎」がモデルのようです。知らない人は、ココをクリック！
さて、「鬼太郎」（きたろう）役はだれでしょうか？ねずみ男はだれでしょうか？


赤旗新聞（共産党の新聞）　2013年2月2日

アベノミクス 政治資金 献金 政党助成金 バー券販売 企業•団体 額に汗する 報われる しらじらしい セリフ

＜アメリカ人が見るアメリカの政治：最近の風刺絵＞

米国大統領選挙は2012年11月6日
第二期オバマ政権発足は2013年1月20日






＊Fiscal Cliff＝財政の崖（がけ）





＊Vatican＝バチカン宮殿（きゅうでん）
＊Pope＝ローマ法王（ほうおう）

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分析なう

日本とアメリカの風刺絵を分析しよう！

２月２５日（月）の授業で日本の風刺絵を見て、日本語の読み方、意味を確認します。
授業後から以下の作業を進めてください。

Step1, 2, 3があります。Step 3の締切は３月１１日（月）なので、それまでにStep 1, 2をしてください。

Step 1. Online Discussion
上のDiscussionに行き、日米両国の風刺絵について分析したことをみんなで意見交換します。今回は担当はありません。
新しいタイトルで意見を投稿する時は、"New post"として送ってください。
だれかの投稿意見に返事を書く場合は、その人のコメントに"Reply"して、スレッドを続けてください。

＜グループ内の傾向＞

• それぞれのグループ（日本の風刺絵とアメリカの風刺絵）にどのような傾向（共通点、違いなど）があると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか、自分の仮説を立てる。
• 自分の担当した項目に関連するアンケート結果があれば、それに結びつけて説明する。

＜日米比較＞

• ２つのグループを比較検討して、日本とアメリカにどんな共通点や違いがあると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか、自分の仮説を立てる。
• 自分の担当した項目に関連するアンケート結果があれば、それに結びつけて説明する。

＜データの統合＞

• 今学期見てきたアンケート結果や世論調査に何か関連することがあるか。（同じような傾向があるか、または何か違うか。それは、なぜだと思うか。）

Reply 【学生全員、日本人ゲスト】

• 他の人が分析したことについてコメントをしたり、質問をしたりする。
• 意味でわからないところ、はっきり解釈できないところを質問する。（語彙、表現、概念、解釈など）
• 質問されたら、質問に答える。
• 内容について他の人とディスカッションしたいトピックをあげてもいい。

＜Replyをしてディスカッションを続けるところ：２つのPostに参加してください。＞

アンドリューさん	自分のpost、フスコさんのpost
ケビンさん	自分のpost、リチャードさんのpost
天伸さん	自分のpost、アンドリューさんのpost
フスコさん	自分のpost、ケビンさんのpost
リチャードさん	自分のpost、天伸さんのpost

Step 2. 会話パートナーと会う
風刺絵とDiscussionのスレッドを会話パートナーと見て、それについて話し合う。

• 上のOnline Discussionの内容について、パートナーの個人的見解を聞き、それについて意見交換をする。
• ディスカッションのやりとりを見て、それについて意見交換する。

Step 3. レポートを書く（締切：２月２５日 月曜日）
１と２の結果をレポートにまとめる。左の「アナリストの目」の自分のページにレポートを直接書く(Wordで書いて、copy & paste)。

• 内容は、自分の特に興味のあるテーマを１つか２つ選んで深く考える。
• 基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
• 「である体」（×です、ます）
• できるだけコース中で学んだ内容に関連させ、習った日本語（単語、表現）を使うよう心がける。
• 長さ：長すぎず、短すぎず（Wordで１ページ以内）
• 読者の対象：会話パートナー、Wikiディスカッションの参加者

4.レポートの発表とディスカッション（２月２５日 月曜日）
レポートに書いたことをクラスで発表する。

• 時間：１人５分程度
• PPTは不要
• 基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
  • はじめ「〜についてご報告します。」
  • 本論：ポイントがいくつあるかを述べる。「１つ目は。。。次に。。。」
  • おわり「以上です。」
• 会話パートナーの言動や行為に対しては、敬語（尊敬語）を使う。（例）「〜さんは、＿＿＿をご存知でした。」「〜さんは＿＿＿とおっしゃいました。」

＜全員の発表後のディスカッション＞

• 全員のレポートの結果を聞いて、５人の内容にどんな共通点があるか、どんな違った見方があるかなどみんなで考える。
• クラスとしての結論を出す。「ユニバーサルを探そう！」

＊評価基準は今までと同じです。